CARA BELAJAR EFEKTIF SESUAI TAHAP PERKEMBANGAN

Implikasi Tahap Belajar Dan Perkembangan  Pada Masa TK (Taman Kanak-Kanak)

1.Tumbuh Mandiri.

Anak anak mulai berpikir bahwa mereka dapat mandiri, ialah menjadi individu yang memiliki kepercayaan diri bahwa ia mampu melakukan dan menyelesaikan sesuatu, serta memiliki kemampuan bertindak sendiri walaupun masih sangat perlu bantuan dari orang tua.

2.Belajar Memberi, Membagi, dan Menerima Kasih Sayang.

Dari pola khas kasih sayang yang self-centered, anak-anak akan mengembangkan kemampuan memberi, berbagi kasih sayang dengan sebayanya ataupun dengan orang yang lebih tua. Guru dan orang tua perlu membantu anak agar aman dan dicintai.

3.Mampu Bergaul dengan Orang Lain.

Mereka perlu dibantu dan didukung untuk belajar teknik-teknik berinteraksi yang menimbulkan tanggapan positif dari orang lain.

4.Belajar Mengontrol Diri.

Sasaran belajar adalah membuat anak mempunyai disiplin diri, mengarahkan diri atau mengatur diri sendiri.

5.Mulai Memahami dan Mengontrol Dunia Kebendaan.

Guru mengembangkan inteligensi anak dengan memberi dukungan terhadap rasa ingin tahu,pikiran, penalaran, dan penggunaan informasi.

Cara Belajar Yang Efektif Untuk Siswa SD

1.Anak yang cenderung visual dapat belajar dengan dipilihkan buku dengan gambar yang berwarna-warni, serta bergambar namun bukan buku komik.

2.Bicaralah dengan nada tenang dan teratur. Anak-anak SDmembedakan guru mereka dari nada dan tinggi rendahnya suara para guru.

3.Berceritalah dalam mengajarkan sesuatu dan gunakan nada yang berbeda untuk menekankan topik pelajaran.

4.Metode belajar kolaboratif dengan melakukan kegiatan kelompok yang bekerja sama untuk memecahkan suatu masalah secara bersama untuk menempuh satu tujuan.

5.Pekerjaan tangan (art&craft) : menggunting, menempel, menggambar, fingerpainting, membuat belajar semakin efektif bagi anak SD.

6.Anak senang mengeksplorasi setiap hal yang ada di sekitarnya. Cara belajar yang efektif bagi anak yaitu dengan bereksperimen serta bereksplorasi. Contohnya anak diajak berekplorasi warna; putih dengan merah dicampur lalu akan melahirkan warna pink.

7.Gunakan metode dimana anak harus mecoba melakukan sesuatu sendiri dan bukan hanya menyaksikan demo atau peragaan.

Cara Belajar Efektif Bagi Pelajar SMP

1.Di awali dengan pengenalan materi yang akan di sajikan agar peserta didik dapat mengetahui dan tahu materi apa yang harus di pelajari. Serta memberikan bahan materi yang akan di pelajari selanjutnya.

2.Guru dapat menggunakan pendekatan ekspositori yaitu, guru mengontrol atau menenukan suatu penyebaran suatu ilmu pengetahuan didalam kelas peserta didik dipandang sebagai objek yang menerima apa yang di berikan oleh guru. Dalam pendekatan ini menunjukan bahwa guru berperan lebih aktif dan lebih banyak melalukan aktivitas dibandingkan peserta didik.

3.Sebelum memperdalam materi pembelajaran guru harus mengetahui tingkat kecerdasan peserta didik agar dapat membantu peserta didik jika mengalami kesulitan dalam memahami bahan pembelajaran.

4.Menggunakan konsep “Masyarakat Belajar” (learning community), konsep ini menyarankan agar hasil pembelajaran diperoleh dari kerjasama dengan orang lain. Hasil belajar diperoleh dari kerjasama antar kelompok, dan antara yang sudah tahu ke belum tahu.

5.Menggunakan sesi bertanya, dimana guru akan menanyakan apa saja yang tidak di pahami oleh peserta didik tentang apa yang sudah di pelajari, tujuan nya agar peserta didik dapat menerima materi pembelajara dengan baik serta memahami nya.

Cara Belajar Yang Efektif Untuk Siswa SMA 

1.Karena pada saat dibangku SMA, mereka sudah bisa untuk berpikir tentang perencanaan dan inisiatif maka guru bisa memberikan suatu permasalahan yang lumayan kompleks agar para murid bisa menggunakan penalaran mereka untuk memecahkan masalah

2.Belajar dengan lebih mandiri

3.Mampu bekerja dalam kelompok secara lebih efektif

4.Belajar dengan cara-cara yang lebih kreatif

5.Dapat dengan mudah terdistraksi karena pengaruh lingkungan

6.Guru dapat membantu siswa SMA menggunakan pendekatan keterampilan proses (discover approach) dengan memberi penekanan pada penguasaan konsep-konsep abstrak. 

7.Guru dapat mengajarkan bahasa asing ( second language ) pada para siswa SMA agar mereka semakin mahir dalam berbahasa kedua yang telah dipilihnya. 

Read More

Perencanaan, Instruksi dan Teknologi

Via Dwi Wulandari (161301003)

Helen Oktavia Sihombing (161301006)

Fernaldo Frans Pontoan (161301021)

Erika Sustari (161301031)

Vania Salsabyla (161301033)

Risky Amelia Saragih (161301061)

Read More

Tugas Psikologi Pendidikan

Classical Conditioning

Ketika awalnya seseorang melihat pria berjubah putih, mengenakan peci, dan berjenggot tanpa menimbulkan reaksi apapun. Setelah ia mendengar beberapa berita tentang teroris yang melakukan aksi pengeboman dimana tersangkanya memiliki ciri-ciri yang sama dengan pria yang ia lihat sebelumnya, ia mulai mencoba untuk menjauh ketika melihat pria dengan ciri-ciri tersebut.
Stimulus netral = pria yang berjubah putih, mengenakan peci dan berjenggot.
Unconditioned stimulus = pengeboman.
Unconditioned respond = takut.
Conditioned stimulus = pria yang berjubah putih, mengenakan peci dan berjenggot (yang telah dipasangkan dengan unconditioned stimulus)
Conditioned respond = takut dan menghindar.

Seorang ibu yang tidak memberikan respon apa apa ketika melihat anaknya terdiam, meskipun ia tahu bahwa anaknya memiliki tipe periang. Setelah beberapa menit kemudian,  anaknya terserang asma dengan diikuti perilaku si anak yang terlihat susah bernafas dan menghasilkan mengi akibat menyempitnya saluran pernafasannya, si ibu akhirnya panik dan memberikannya obat. Akhirnya setiap kali si ibu melihat anaknya terdiam, ia meresponnya dengan sikap panik.
Stimulus netral = anak terdiam.
Unconditioned stimulus = anak terserang asma.
Unconditioned respond =panik.
Conditioned stimulus = anak terdiam (yang telah dipasangkan dengan unconditioned stimulus).
Conditioned respond = panik.

seorang guru ingin memberikan suatu stimulus agar para muridnya tidak membuat keributan ketika ia masuk kelas. Pada percobaan pertama, ketika guru masuk kelas dan mendapati muridnya masih membuat keributan, guru tersebut memukul papan tulis agar muridnya diam. Pada beberapa kali perlakuan yang sama, para murid langsung tertib ketika melihat guru mereka datang, padahal guru itu tidak lagi memukul papan tulis.
Unconditioned stimulus : Guru
Unconditioned Response : keributan anak murid saat guru datang
Conditioned Stimulus : pada saat guru memukul papan tulis
Conditioned Response : ketika para murid sontak langsung tertib ketika dipasangkan dengan conditioned stimulus

Seorang wanita terkena suatu penyakit yang disarakan oleh beberapa dokter untuk segera dioperasi. Pada saat konsultasi pertama, dokter menyarankan ia untuk melakukan operasi. Karena takut, wanita itupun pergi menemui beberapa dokter lain terus menerus namun para dokter tetap mengatakan ia harus dioperasi. Hal itu membuat wanita tersebut takut untuk mendatangi rumah sakit lagi.
Unconditioned stimulus : anjuran operasi
Unconditioned Response : rasa takut karena anjuran operasi
Conditioned Stimulus : saran dari dokter
Conditioned Response : saat ia merasa takut karena saran dari dokter

Anita sering sekali mendengar suara ambulance ketika lewat didepan rumahnya, karena rumah sakit berada dijalan yang sama dengan rumahnya. Setiap kali ambulance itu sampai selalu saja orang yang ingin diselamatkan tidak tertolong dan Anita pun mengucapkan “inna lillahi wa inna ilaihi raji’un” setiap kali ambulance itu lewat. Tanpa melihat apakah ada orang yang meninggal pada saat ambulance lewat Anita pun tetap mengucapkannya.
Unconditioned stimulus : orang yang tidak tertolong nyawanya
Unconditioned Response : mengucapkan inna lillahi wa inna ilaihi raji’un
Conditioned Stimulus : suara ambulance
Conditioned Response : saat anita mengucapkan inna lillahi wa inna ilaihi raji’un karena mendengar suara ambulance

Operant Conditioning

Dulu saya jarang mau untuk mengantar orangtua saya ke suatu tempat, tetapi orangtua saya mulai mumbujuk dan akan memberikan saya tambahan uang jajan jika saya mau mengantar mereka ke suatu tempat. Maka dari itu saya sekarang mau mengantar orangtua saya karena adanya tambahan uang jajan yang diberikan.

Waktu saya kecil saya sering ngompol tiap malam hari dan saya tidak mau buang air kecil sebelum tidur, sehingga mama saya mengatakan kepada saya jika saya mengompol lagi maka mama saya akan adukan saya ke guru disekolah dan mengatakan kepada teman teman saya bahwa saya suka ngompol. Karena hal tersebut, saya menjadi takut jika saya ngompol dimalam hari, saya akhirnya ingat dan selalu buang air kecil sebelum tidur untuk menghindari saya mengompol lagi pada malam hari.

Susan yang pernah mengalami suatu kecelakaan karna hujan dan kondisi jalan yang rusak. Setelah sembuh, setiap kali melintas di jalan tersebut dengan kondisi hujan, susan selalu merasa cemas dan panik serta mengurangi kecepatan sepeda motornya.

Seorang anak kecil yang nakal ditakut-takuti oleh ibunya kalau dia nakal maka orang yang berbadan tinggi besar dan berambut gondrong di persimpangan gang rumahnya akan datang dan membawa anak tersebut bersamanya. Maka setiap kali anak itu melihat orang yang berbadan tinggi besar itu, ia langsung lari dan bersembunyi.

Ketika baron ingin berangkat ke Masjid untuk mengaji, ia selalu saja mencium tangan kakeknya dan diberi uang jajan yang lebih dari kakeknya sehingga Baron selalu saja mencium tangan kakeknya ketika akan pergi kemana pun

Cognitive Conditioning

Seorang anak yang memiliki orang tua dengan tingkat kepercayaan dan tinggat depresi yang cukup tinggi dalam mengambil keputusan saat dalam masalah, maka anak tersebut berfikir secara lebih mendalam  tentang cara menyelesaikan masalah tanpa berfikir panjang.

Budi menanamkan pada dirinya untuk selalu menjadi siswa yang rajin dan mendapat nilai bagus, pada hasilnya ia menghasilkan ekspektasi positif dalam dirinya dan kemampuannya.

Di rumah, ibu selalu mengajar dengan metode memberikan gambar atau video yang menarik sesuai dengan topik pembelajaran anak. Dalam hal ini metode pembelajaran seperti ini yang kemungkinan lebih diingat dan diperhatikan oleh sang anak.

Seorang anak belajar dalam menyusun lego dengan bentuk yang anak tersebut inginkan.

Seorang driver taksi Blu Bird memilih rute yang “memutar” daripada rute yang lebih singkat ketika mengantar penumpang untuk mendapat biaya yang lebih tinggi

Read More